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頻度通常の研究を信じるならば、学校での大きな学習不足のために学年を繰り返さなければならない、または特殊教育レビューの申請がなされた子供の割合は18から20％の間です。 赤字は最初のXNUMX学年で特に顕著であるため、理由のXNUMXつは… 頻度| 学習障害

症状学習障害または学習障害は通常、子供の行動に現れます。 ほとんどの場合、子供の行動、経験、および/または人格の発達が影響を受けます。 上記の領域が症候的に影響を受ける程度は、学習障害が一時的であり、したがって一時的であるかどうか、またはそれらが現れるかどうかによって異なります。 … 症状| 学習障害

診断診断で行われる対策は、常に個別に、つまり根本的な学習問題に従って評価する必要があります。 以下の診断手段を講じることができます。正確な観察教育に関与するすべての成人の調査知能の決定スペリング能力の調査読書能力の調査集中力の調査視覚の決定… 診断| 学習障害

オステオパシーは学習の問題に役立ちますか？ オステオパシーは、筋骨格系の制限が原因である場合、原則として学習の問題を解決するのに役立ちます。オステオパシーでは、体全体の可動性と、個々の体の部分や臓器系の適切な動きに注意が払われます。インタラクション。 もしそこにあるなら … オステオパシーは学習の問題に役立ちますか？ | 学習障害

定義学習は、経験を通じて行動の変化につながるプロセスの総称です。 一部の学習プロセスは条件付けできますが、模倣学習（模倣による学習）は重要な役割を果たします。 しかし、何よりも、学習は意識的かつ洞察的に実行される認知プロセスでもあります。 問題を学ぶことによって、私たちは主にそれらの問題を理解します… 学習障害