診断
診断的に取られる措置は、常に個別に、すなわち基礎となるものに従って評価されるべきである 学習 問題。 次の診断手段を講じることができます。
- 正確な観察
- 教育に携わるすべての成人の調査
- インテリジェンスの決定
- スペリング能力の調査
- 読解力調査
- 集中力の調査
- 視覚の決定
- 音声知覚性能の決定
- ストレスの多い状況での行動の観察
- 定性的エラー分析
- 臨床（医療）診断
鑑別診断
鑑別診断調査は、例えば、重度の発達障害と限局性の発達障害を区別するために必要です。 NS 鑑別診断 常に個人との関係で作成する必要があります 学習 問題。 おそらく必要な診断は、各カテゴリで見つけることができます。
治療
治療法は、特に根底にあるものに見られるべきです 学習 問題。 可能な治療法の範囲から、子供は次にどの措置をとるべきかを個別に決定しなければなりません。 これは、症状が正確に解釈され、診断的に明確に定義されている場合にのみ可能です。 個人のさまざまな治療オプションについて詳しく知るには 学習の問題、それぞれの関心領域をクリックするだけです。
- ADSの治療
- ADHSの治療
- 失読症の治療
- 集中力の欠如の治療
- 才能の促進
- 行動に問題のある子供や青年のための治療と支援
- 教育支援–それは何ですか？
ホメオパシーは学習の問題に役立ちますか？
戦うために市場には多くの異なる製品があります 学習の問題 と注意の問題を含む ホメオパシー. ホメオパシー 代替医療従事者だけでなく、精神的サポートのために代替医師からも推奨されています。これは、忍容性が非常に高く、副作用がほとんどないためです。 の効果 ホメオパシー 人によって異なるので、一部の人は自分の 学習の問題 他の人が他の治療法を使用することを好む間、それで。 誰もが自分でホメオパシーを試してみて、それが役立つかどうかを個別に判断することしかできないことが重要です。 学習問題の減衰に利用できるさまざまな小球があり、どれをとるべきかは常に個別に決定されます。
