ドイツの全学生の約4％が影響を受けています 失読症、3：2の比率で、女の子よりも男の子の方がはるかに多い。 失読症はどのように定義されていますか？ その根本的な原因は何ですか？失読症を治療するためにどのような手段を使用できますか？
失読症とは何ですか？
失読症、失読症または 計算力障害、は部分的なパフォーマンス障害です。 読みとつづりのパフォーマンスは、知性、年齢、 学校教育。 読解障害の症状には、読解速度、読解精度、読解力の欠如が含まれます。文字が省略、追加、またはねじれ、読解速度が非常に遅く、読解内容を再現できません。 スペリング障害は、とりわけ、文字のねじれの形で現れます。 したがって、bはd、pはq、uはnと表記されることがよくあります。 同様に、文字の省略や再配置、または誤った文字の挿入が一般的です。 の典型的な 失読症 はエラーの不一致です。したがって、エラーにはシステムはありませんが、同じ単語がさまざまな方法で誤って記述されています。
目的
特に、音韻意識の不足が失読症の原因と考えられています。 これは、音節を認識したり、単語を音声コンポーネントに分解したりする機能を指します。 たとえば、失読症の子供は、単語を音節に分解したり、単語の始まりの音を識別したりするのが難しいことがよくあります。 視覚または聴覚情報処理の欠陥は、失読症の別の原因であると考えられています。 したがって、失読症に苦しむすべての子供たちの約60％は、視線を確実に制御するのに問題があります。 もう52つの原因は遺伝的素因です。失読症の家族性蓄積はさまざまな研究で証明されています。 子供が失読症を患っている場合、彼または彼女の兄弟の62からXNUMX％も影響を受けます。
症状、苦情、および兆候
失読症については、公認の機関または専門家によって実際に「診断」された場合にのみ話す必要があります。 常に実際にLRSであるとは限りません 学習 困難が特定されます。 書き込みと読み取りの問題の原因となる可能性のある外部条件を考慮する必要があります。 診断が存在する場合、子供は読み書きにもっと時間が必要なので、学校に確実に通知する必要があります。 子供はよく読まれていますか、本との関係は良好ですか、宿題はサポートされていますか、そして宿題を完了するのに必要な落ち着きはありますか？ 教師の頻繁な変更、悪いクラスの状況も影響を与える可能性があります 学習 困難。 LRSの子供は、落ち着きと忍耐を持って助けられなければなりません。 多くの場合、これらの子供たちは自分自身を助けるためにニーモニックデバイスと戦略を開発します。 学校や家庭での支援の可能性がない場合は、専門家の関与をお勧めします。 ここで重要なのは、その人が子供と前向きな関係を築き、信頼の基盤を築くことができるということです。 子供の自信が回復し、強みが賞賛されます。 これに基づいて、できれば同じ人を長期間にわたってサポートすることは、成功につながります。 子供はLRSに対処することを学びます、キャリア選択の制限はそうである必要はありません–LRSを持つ学者もいます。
診断と進行
失読症が疑われる場合は、耳鼻咽喉科の専門医と 眼科医 聴覚障害と視覚障害を除外するために、最初に相談する必要があります。 失読症を診断できるようにするために、知能検査と読みとつづりの検査が行われます。 知能指数と読みとつづりのパフォーマンスの間に明らかな矛盾がある場合、失読症が存在します。 この場合、読み綴りテストで決定される値は、知能テスト値より少なくとも1.2標準偏差低くなければなりません。 読みの綴りの発達のレベルは、未処理の場合でも非常に安定しています。 多くの場合、付随する 失読症の症状 学校の不安、懲戒の困難、抑うつ気分の兆候など、時間の経過とともに現れます。 読み書きのパフォーマンスが比較的低いと、失読症の子供に負担がかかることがよくあります。学校の不安などを発症する子供もいます。 不安障害 合併症として。 この場合、不安は学校や特定の科目に関連している可能性があります、またはそれは一般化する可能性があります。
合併症
的を絞った支援プログラムがなければ、読み書きを改善する努力はしばしば無駄になります。 子供たちが進歩するが、クラスメートよりもはるかにゆっくりと進歩する可能性もあります。 欲求不満が生じる可能性があります。 さらに複雑なのは うつ病、うつ病の気分から臨床的うつ病までさまざまです。 逆に、社会的行動障害も可能です。 さらに、失読症は発達障害または適応障害に関連している可能性があります。 失読症の子供たちの中には、心理的な不満を身体化する人もいます。 その後、彼らはしばしば苦しみます 腹痛 & 頭痛、動揺して焦点が合っていないように見える、または不平を言う 吐き気。 これは学校を避けるためにシミュレートする必要はありませんが、実際に存在する可能性があります。 したがって、回避行動と身体化の重要な区別が重要です。 的を絞った支援があっても、失読症は疎外されていると感じるかもしれません。 追加の指導、個別指導、または 治療。 これらの子供たちはしばしば完全に理解して受け入れるのに苦労します 失読症の診断。 したがって、児童中心の教育と受け入れ、理解するアプローチは有益である可能性があります。
いつ医者に診てもらえますか？
読み書きがほとんどできない子供や大人は、パフォーマンスを測定するためのテストを受ける必要があります。 最善の努力にもかかわらず、親が仲間と直接比較して子供のパフォーマンスに有意差があることに気付いた場合は、小児科医と話し合う必要があります。 子供が行動上の問題、気まぐれな態度、または離脱行動を示した場合は、医師に相談する必要があります。 影響を受けた人が攻撃的な行動を示したり、嘘をついたり、真実を語ったりする傾向がある場合は、医師の診察を受ける必要があります。 自信の欠如、社会的接触の喪失、または気分の落ち込みがある場合は、医師に相談する必要があります。 学齢期の子供が経験した場合 学習 他の分野での困難、または子供が基本的に学ぶことを拒否する場合は、医師またはセラピストに助けと支援を求める必要があります。 子供が授業をスキップする場合は、明確な話し合いも必要です。 個人がエラーの増加に寄与する自己作成のニーモニックを開発する場合は、タイムリーな修正が必要です。 問題の欲求不満や強化を避けるために、医師またはセラピストが求められる場合があります。 読み書きに時間がかかる場合は、医師に相談してください。 読み取りまたは書き込みで異常に多数のエラーが発生する場合は、テストを行って原因を特定することもお勧めします。
治療と治療
失読症の重症度に応じて、個人 治療 または失読症研究所での小グループのサポートが適切かもしれません。 にとって 治療、「エラーゼロレベル」での作業、つまり、簡単なものから難しいものへと進むことは、子供が達成感を体験できるという特徴があります。 ルールの知識を蓄積することは、個々の手紙を一緒に読むことと同じくらい失読症治療の一部です。 失読症の経験的に証明されたトレーニングプログラムには、Marburg SpellingTrainingとKielReadingReconstructionが含まれます。 心理的症状が付随する障害として発生する場合、 心理療法 表示される場合があります。 専門家による失読症の診断後、学校エリアで不利な補償を行うことができます。 これは、失読症に冒された子供の場合、スペルミスは成績評価に含まれず、リハーサルのための時間的余裕が与えられることを規定しています。
展望と予後
一般的に有効な予後を立てることは困難です。 しかし、一般的に、子供が学校で書くことを学ぶ前に治療を開始すると、回復の可能性が大幅に高まると言えます。 改善への道は困難です。 影響を受けた子供たちは挫折に備える必要があります。 学校への不安や抑うつ気分が日常生活を支配する可能性があります。 女の子はしばしば治療中に大きなスタミナを示します。 サポートを提供する安定した環境は、実際には有益であることが証明されています。多くの影響を受けた人々にとって、失読症は、多くの治療セッションの後でも場所で持続します。 その場合、患者は自分の状況に同意するしかないのです。 職業の選択には制限があります。 それにもかかわらず、実践された戦略は、職業的および私的な生活への通常の参加を可能にします。 失読症は単に消えるわけではありません。 治療を受けていない、または治療が不十分な子供は、通常、大人としての学校でのキャリアが脆弱です。 教育コンテンツへの意欲を高めることができないことは、彼らの生活の特徴です。 これは彼らを専門的に傍観します。 キャリアはこのようには生まれません。 単純でかなり低賃金の仕事での雇用は結果です。
防止
失読症の発症を高度に予測する音韻意識は、ビーレフェルトスクリーニングなどのテストによって就学前の年齢から評価することができます。 危険にさらされている子供、つまり年齢層と比較して成績が悪い子供は、支援プログラムで対抗することができます。 早期の識別とサポートにより、後の読みとつづりの問題を防止または少なくとも軽減できます。 一般に、歌や韻を踏むゲームや詩を数えることも、音韻意識を促進するのに役立ちます。 「見えないものが見えて、Aで始まる」などのゲームは子供たちにとって楽しいと同時に失読症の予防にも役立ちます。
ファローアップ
失読症の場合、影響を受けた個人が利用できるいくつかのアフターケアオプションがあり、その症状を恒久的に軽減することができます。 条件。 しかし、この病気の完全な治癒が常に達成できるとは限らないため、多くの場合、影響を受けた人は一生失読症と一緒に暮らす必要があります。 彼らは、日常生活を楽にするために、他の人や自分の家族の助けに依存することはめったにありません。 原則として、自己回復は発生しません。 特に幼い頃、影響を受けた子供たちは自分の家族や両親の助けと支援を必要としています。 学校では、彼らは最小化して軽減するために特別なサポートを必要としています 失読症の症状。 失読症はできるので つながる 〜へ うつ病 または他の心理的な不満、愛情のある集中的な会話は非常に重要です。 ただし、場合によっては、患者は専門的な治療に依存しています。 影響を受けた人の平均余命は失読症によって制限されません。 成績評価の際には、評価が公平になるように、教師にこの弱点について通知する必要があります。 さらに 措置 失読症には通常、フォローアップケアは必要ありません。
これがあなたが自分でできることです
失読症の子供にとって、家族や友人のサポートは特に重要です。 したがって、親はまず子供に失読症に関するすべての重要な情報を提供する必要があります。 影響を受けた人が障害について知っているほど、彼または彼女はより良くそしてより自信を持ってそれに対処することができます。 子供が圧倒されていると感じた場合、短期間の成功に報い、遊びを通して進歩を遂げることが重要です。 スクラブルやワードトリビアなどのボードゲームは、スペルスキルを促進すると同時に楽しいものです。 最良の場合、これはまた、学習する子供の動機を目覚めさせ、さらなる励ましの余地を提供します。 どれ 措置 詳細に役立つのは、常に学習セラピストと子供の教師と調整する必要があります。 一般的に、ソフトウェアの学習と定期的な練習が役立ちます。 本は読書やつづりの障害と戦うための最も効果的な方法であることが多いので、子供も読むことを奨励されるべきです。 治療 措置 新鮮な空気と健康的な時間によってサポートすることができます ダイエット。 どちらもからの歓迎すべき変更です ストレス 学び、体と心に新しいエネルギーを与えます。 それでも進展が見られない場合は、専門家にご相談ください。
