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上記のXNUMXつのオプションに加えて、親は常に家で子供をサポートするように誘惑されます。 私たちは、たとえば学校、課外活動、家庭での支援を統合することによって、全体的な支援を妨げるものは何もないと考えています。これは、互いに調和し、家庭での支援が行う限り、時には最も成功する治療法になる可能性があります。単に特定の内容を十二分に通過し、間接的に子供にさらに大きな圧力をかけることからなるのではありません。 特に、子供がすでに失敗、自己不信、不安に苦しんでいる場合は、心理的なレベルで子供をサポートし、個々の学校の問題のサポートを経験豊富な手に任せたほうがよいと考えています。
要約すると、家庭支援はさまざまな方法で提供できると言えます。追加の学校支援に加えて、理解、暖かさ、安全性を通じて子供の精神を支援することが可能です。 ホームサポートは多層化することができますが、私たちの意見では、それは単独で行われるべきではなく、学校または課外療法と相談して行われるべきです。 協力によってのみ、子供の複雑な問題を有意義に扱うことができます。
特に子供の作業療法の分野では、BobathまたはAyreによる概念と、Frostig、Affolterなどによる概念が適用されます。どちらのアプローチを採用しても、開始点は同じです。子供。 子供は立っている場所で迎えに行く必要があります。
欠陥は認識され、それに応じて治療に統合されなければなりません。 たとえば、感覚運動-知覚治療に基づいたさまざまな治療形態があり、したがって、 コーディネーション 運動シーケンス、視覚-聴覚および細かい運動技能の。 この方向の典型的な代表は、AffolterとAyresだけでなく、Frostigです。
深層心理学的治療深層心理学的治療は通常、葛藤や発達障害が発生したときに適用されます。 現在の問題に基づいて、患者はセッションを通して自分自身を助けることができるようにする必要があります。 セラピストは患者を意図的に指導するので、自助の助けは深層心理学的治療の最高の目標として定義することができます。
深層心理学的治療の一形態には、セラピストと患者の間の信頼できる協力が必要です。 この方法でのみ、作業が目標指向であり、新しい（段階的な）目標が常に策定され、目標を達成するために作業が行われることが保証されます。 目標を達成する上での成功と失敗は、常にコール心理学の議論の焦点です。
- 行動療法行動療法は、 心理療法 心理学の理論的概念に基づいています 学習 と行動療法。 たとえば深層心理学の文脈とは異なり、潜在意識はかなり従属的な役割を果たします。 行動療法の理論的原理によれば、精神障害は不正確なために発生します 学習 および対応する強化メカニズムであり、早期の原因ではありません 幼年時代、すなわち潜在意識に。
行動療法の目標は、問題指向の方法で特定の状況での行動を調べ、話し合い、変更することです。 これは、オペラント条件付けなど、さまざまな方法で行われます。 示されている問題行動は、部分的に内面的な態度によって引き起こされ、強制されているため、自信トレーニングなどの手法が適用されます。
- 作業療法作業療法は、運動障害、感覚器官の障害、および患者の精神的および心理的能力を日常生活で自立する程度に治癒することを目的とした治療用途です（幼稚園、学校、仕事、日常生活）が回復したと見なすことができます。
特に子供の作業療法の分野では、BobathまたはAyreによる概念と、Frostig、Affolterなどによる概念が適用されます。どちらのアプローチを採用しても、開始点は同じです。子供。 子供は立っている場所で迎えに行く必要があります。
欠陥は認識され、それに応じて治療に統合されなければなりません。 たとえば、感覚運動-知覚治療に基づいたさまざまな治療形態があり、したがって、 コーディネーション 運動シーケンス、視覚-聴覚および細かい運動技能の。 この方向の典型的な代表は、AffolterとAyresだけでなく、Frostigです。
- 深層心理学的治療深層心理学的治療は通常、葛藤や発達障害が発生したときに適用されます。
現在の問題に基づいて、患者はセッションを通して自分自身を助けることができるようにする必要があります。 セラピストは患者を意図的に指導するので、自助の助けは深層心理学的治療の最高の目標として定義することができます。 深層心理学的治療の一形態には、セラピストと患者の間の信頼できる協力が必要です。
この方法でのみ、作業が目標指向であり、新しい（段階的な）目標が常に策定され、目標を達成するために作業が行われることが保証されます。 これらの目標を達成する上での成功と失敗は、常にコール心理学の議論の焦点です。
教育カウンセリングは、さまざまな場合に、そして常に子供、青年、親の問題が発生したときに呼び出すことができます。 その結果、幅広い支援を提供するためには、教育カウンセリングは幅広い分野をカバーする必要があります。
原則として、親はさまざまな連絡先に助けを求めます。 最初の協議の過程で、問題が説明され、場合によっては考えられる原因についても議論されます。 教育顧問は守秘義務の対象となるため、話し合いでは正直を最優先する必要があります。
保護者の方の許可がある場合のみ、青少年福祉事務所、学校、 幼稚園。 目前の問題によっては、最初の面接の後に診断調査を行って、原因をより詳細に調査する場合があります。 心理学的検査やさまざまな心理的および治癒的治療アプローチ（個人、グループ、家族療法）も考えられます。
全国に教育カウンセリングセンターを設置し、すぐ近くに連絡窓口を設けています。 カリタス協会、労働者福祉協会、青年福祉事務所、ディアコニッシュ・ワークなど、このカウンセリングを提供するさまざまな組織があります。青少年奉仕法、カウンセリング自体は無料です。
