広い意味での同義語
学習、学習能力、学習要件、記憶、メモ能力、生涯学習、学習問題、学習障害、
定義
知識を習得し、精神的および肉体的な能力とスキルを発達させるために、人は学ばなければなりません。 学ぶことができるために、覚える能力、すなわち メモリ、は基本的な前提条件です。 ただし、学習とは、情報を保存するだけではありません。
特に、環境の認識と、特定の関係の解釈、調査、および整理に関連する特定の規則性の認識が重要な役割を果たします。 人間は生涯を通じて何らかの形で学習する（「生涯学習」）ので、個性の発達は学習の目標と考えることができます。 「学習」という用語を扱うさまざまな科学分野があります。
の場合は特に 学習の問題 発生した場合、さまざまな領域に対処することが重要であるように思われます。 この時点で、最も重要な科学分野がリストされ、最初の概要を得るために簡単に解釈されます。 これらのブランチには、それぞれ異なる意味があります 学習の問題 （リンクを参照 バー）そして、個々の分野の詳細な議論に含まれます。
神経生物学神経生物学は、 神経系 ニューロンと分子の領域で。 それは個々の神経細胞の機能だけでなく、それらの相互作用とそれらの結果も調べます。 学習の分野に関しては、これは、 脳 学習中は、より綿密に観察および調査されます。 学習心理学学習心理学は、心理学的プロセスと学習の基本を扱います。 Didactics Didacticsは、学習と教育の理論と実践をカバーしています。
パフォーマンスの問題–学習障害
すべての学習障害の中心にあるのは、通常、パフォーマンスの問題です。これは通常、子供が仲間と対話するときに明らかになります。 ここでは、個々のパフォーマンスが他の子供たちのパフォーマンスと比較されます。 幼稚園 グループまたは学校のクラス。 社会的参照規範について話します。
この分析は、 学習障害、学習の問題の？ この質問に「はい」と答えた場合は、次の事実について簡単に考えてください。小学校のクラス–これは、少なくとも潜在的な高校生から潜在的な高校生までのパフォーマンス範囲を持つ（比較的）同じ年齢の子供たちのグループです。高校生または特別教育学生。 社会規範に比べて多くの分野で弱い子供もいますが、一般的にパフォーマンスは平均を上回っていますが、特定の分野で目立つ子供もいます。
したがって、個人参照基準を上記の社会参照基準に追加する必要があります。実際、フリッツチェンは（彼のクラス=社会参照基準と比較して）非常に優れていますが、スペルに大きな（個人）問題があります。 特に学校では、拘束力のある学習目標に関連して子供たちが比較されます。 学生は個人と見なされ、彼または彼女のパフォーマンスは学習目標（実際の参照基準）に対して測定されます。 と子供の学習障害
