注意欠陥障害、注意欠陥症候群、ハンス・ガイ・イン・ザ・エア、器質精神症候群（POS）、多動性症候群（HKS）、注意欠陥障害（ADD）、最小 脳 症候群、注意力と集中力の障害を伴う行動障害、ハンスは空中を調べます。 ADHD、注意欠陥症候群、そわそわフィリップ症候群、そわそわフィリップ、注意欠陥多動性障害、注意欠陥多動性障害（ADHD）、フィジェットフィル。 注意欠陥多動性障害とは対照的に（ADHD）、注意欠陥多動性障害（ADHD）は、非常に明白な不注意を含みますが、衝動的または多動性の行動ではありません。
ADHD 子供はしばしば夢想家と呼ばれ、精神的に不在に見えることがよくあります。 極端な状況では、それは子供の「体の殻」が存在するという印象を与えますが、それ以上のものはありません！ 誤った診断をしないように、つまり、すべての焦点の合っていない「夢を見ている」子供を原則としてADHDの子供と呼ばないようにするために、実際の診断の前にいわゆる観察バッファー/観察期間が設定されます。
ADHDを示唆する目立った症状は、子供の生活のさまざまな領域で約半年にわたって繰り返し、とりわけ同様の方法で示されるべきでした（幼稚園/学校、自宅、余暇）。 ICD 10ディレクトリには、さまざまなタイプのADHDが、他の行動障害および感情障害とともにリストされています。 幼年時代 そしてF90-F98の下の青年期。 一般的に夢や不注意が主題への無関心を示しているように見えても、これはADHDの子供たちが一般的に授業に興味がないことを意味するものではありません。
また、ADDの子供たちも非常に才能がある可能性があるため、必ずしも才能が低いことを意味するわけではありません。 事実のために–によって引き起こされる 集中力不足 –知識のギャップが生じ、遅かれ早かれ学校地域で問題が発生する可能性があります。 多くの場合、問題は一般に関連しています 条件、そしてADDの子供たちがという意味で部分的なパフォーマンス障害に苦しんでいることを排除することはできません 失読症 or 計算力障害.
他の精神疾患も考えられ、却下することはできません。 例は次のとおりです。 うつ病, チック, トゥレット症候群注意欠陥症候群の子供は、空想や不注意によって目立ち、衝動的に行動することはめったにありません。
したがって、集中する能力は、時々だけこの形のADHDにあります。 原則として、これ 集中力不足 個々のまたはいくつかの学校の領域で時々深刻な弱点を引き起こします。 注意欠陥のある子供は、しばしば読書、綴り、および/または算数の弱さに苦しんでいます。
一般的に、ADSの子供も非常に才能がある可能性があります。 ただし、この才能を判断することははるかに困難です。 この理由のXNUMXつは、「夢を見ている」子供が非常に才能があると信頼されていないことが多いためです。
の特定の開放性と知識 ADHDの症状 したがって、必要です。 これが、インテリジェンス診断が多くの場合の基礎となる理由のXNUMXつです。 ADHDの診断。 才能のように、部分的なパフォーマンスの赤字（失読症, 計算力障害）を除外することはできないため、この方向でも診断する必要がある場合があります。
診断されたADHDの治療法は、常に子供の個々のニーズに合わせて調整する必要があります。 可能であれば、それは全体的に実行され、子供の教育のすべての分野に影響を与えるべきです。 ADHDと同様に、ADHDの子供は多くのケア、愛情、そして忍耐を必要とします。
子供たちを非難したり侮辱したりしても、行動に永続的な変化はもたらされず、双方に欲求不満が生じます。 一貫した教育行動と合意された規則の設定と遵守がある程度機能すれば、最初のハードルが克服され、さらなる治療作業の基礎が築かれます。 原則として、親は子供の最も重要な保護者です。つまり、親は子供の観察能力に関して中心的かつ重要な役割を果たします。
避難所の「家族」内で子供を観察することで、子供の行動に関する特別な情報を得ることができます。 親は規範の違いを認識するのが特に難しいとは感じていないが、観察された行動の逸脱を認めることは非常に難しいと感じることが何度も報告されています。 これは一方では理解できますが、これらの防御機構は子供を助けないことに注意する必要があります。
「これはすでに成長している」という形の「まばたき思考」は、どのような場合でも適切ではありません。 親が育児を間違えた可能性があるため、間違いなくADHDに苦しんでいる子供はそうしないことを知っておくことが重要です。 ADHDは、しばしばそう思われるとしても、教育上の赤字の結果ではありませんが、それによって悪影響を受ける可能性があります。
問題の受け入れは、より客観的な診断評価の観点からだけでなく、とりわけ治療の成功の観点からも重要な側面です。 問題を受け入れる親は、おそらくより積極的に治療に取り組むことになるので、子供をより良く助けることができます。 そして、それが最終的にすべてのことであるはずです。
特にADSの診断は簡単ではありません。 この理由のXNUMXつは、症状のために、ADHDの子供たちが必ずしも彼らの行動において否定的である必要はないということです。 彼らの空想と頻繁な精神的不在のために、彼らは恥ずかしがり屋の子供と同一視することができます。
教育者と教師の側では、この問題に対して特別な開放性が必要です。 しかし、すべての静かで不在の子供が同時にADHDを持っているわけではないので、過度の懸念に対して警告することも重要です。 言い換えれば、ADHDは、特定のストレスの多い状況での意欲の欠如または「バックル」の言い訳と見なされるべきではありません。
ADHDに典型的な症状がいくつかあるものの、起こりうる行動症状のカタログが完全ではなく、すべての症状が必ずしも存在するとは限らないという事実によって、診断はさらに困難になります。 したがって、それは決して同種の病気ではありません（同じ方法で常に同じ症状で発生します）。 このため、事前の正確な観察が不可欠です。
観察は常に人生のすべての領域に関連している必要があります（幼稚園/学校、家庭環境、余暇）。 上記の症状は、初期の異常を特定するのに役立ちます。 一般的に、症状フィールドは就学前にすでに発生しており、約半年にわたって定期的に現れると想定されています。 すでに上で述べたように、行動パターンはそれぞれの発達段階から大きく逸脱する可能性があります。 診断は常に包括的に行われる必要があり、したがって次の領域をカバーする必要があります。
- 両親へのインタビュー
- 学校による状況評価（木賀）
- 心理レポートの作成
- 臨床（医療）診断
