才能のある人の昇進に関する問題
一度 才能の診断 作られているので、それは病気ではなくスキルであることを覚えておく必要があります。 このため、癒しや治療の観点からではなく、昇進の観点から考える必要があります。 結局のところ、才能のある人の認知能力を正しく利用することは、最終的には能力の健全な発達とより良いものにつながります 生活の中で。
のような両方の精神疾患 うつ病 身体的病気は、才能のある人々ができるだけ早く才能のある支援を受けることができれば減少します。平均以上の促進を専門とする子供や青年のための学校がいくつかあります。 メモリ パフォーマンス。 自分の子供が非常に才能があることに気付いた親は、同じ年齢の子供の能力とパフォーマンスを適応させるために、子供を遅くしようとしないでください。 子供が算数を読んだりしたい場合は、そうする必要があります。
どんなに複雑な質問でも、答えるべきです。 The 脳 可能な限り使用する必要があります。 才能のある学生を教えることができるドイツのいくつかの才能のあるセンターに加えて、従来の学校での特別な支援の可能性もあります。
非常に才能のある学生の主な問題のXNUMXつは、彼らがすぐに挑戦されていないことです。 したがって、材料の移動速度を上げることは理にかなっています。 これを行う最も簡単な方法は、十分なテストの後で子供がクラスをスキップすることです。
さらに、現在授業で勉強している教材は、特定の生徒のために非常に深く集中的に準備することができます。 才能のある子供たちの成人教育では、才能のある子供たちを扱ういくつかの協会があります。 これは、古典的な意味での一種の自助グループです。
関係者は皆、非常に才能があり、定期的な会議で情報を交換しています。 さらに、才能のある成人の昇進を専門とする才能のある大学もあります。 多くの奨学金も非常に才能のある人をサポートしています。
才能のある人々の昇進がもたらす問題のXNUMXつは、汚名です。 したがって、非常に才能のある人は、平均的な人口から遠く離れた特別な機関にいます。 一方では十分な支援であり、他方では非社会化の危険ももたらします。
米国では、非常に才能のある人の昇進ははるかに集中的です。 主な理由は、才能のある人々に、認知的高性能を通じて研究や科学のキャリアを築く機会を与えるべきであるということです。 最良の条件の下で、若くて才能のある人々は、彼ら自身の研究プロジェクトを始めるために、すでに特別な学校や大学で支援されています。 非常に才能のある人々に対するこの種の支援は、コストが高く、研究範囲が限られているという理由だけで、ドイツでは実現可能ではありません。