罰のない教育はどのように見えますか？
なしの育成 罰 親が子供たちを状況から連れ出し、一緒に休むようになるようなものである可能性があります。 落ち着いて、子供の不正行為について話し合い、何が間違っているのか、そして子供が将来この間違いを繰り返さないことが重要である理由を子供に説明しようとします。 さらに、子供にその過ちから学ぶ機会を与えることが重要です。
時々、あなたは子供にその行動から学ぶための二度目の機会を与えることができます。 不正行為で子供を罰したいという衝動がある場合は、しばらく一時停止することができます。 虐待的な行動をしたと感じた場合は、子供に謝罪し、解散することもできます。 罰.
なしでの育成の本質的な側面 罰 このテーマに関する共同討論です。 親と子が一緒に座って、子供の行動について話し合います。 彼らは一緒に解決策を探し、一緒に決定します。
時には、紛争の後にリラックスして減速するための共同活動を行う良い機会になることがあります。 家の気分が変わっている場合、枕投げはみんなの考えを変えるのに役立ちます。 罰のない育成において重要なのは、親と子の絆です。
「自由な」育成には、良好な関係が必要です。 一緒に遊んで、子供の自由な発達が前景にある育成のスタイルについてのより詳細な情報は、記事の下で見つけることができます： 反権威主義教育。 子供の自由な発達に焦点を当てた育成のスタイルの詳細については、記事を参照してください 反権威主義教育.
教育における罰の心理的側面
心理的に子供の発達に悪影響を与える可能性のある罰の形態があります。 「静かな椅子」、「静かな階段」、または目を凝らして子供を隅に置くことは、子供を侮辱し、品位を傷つけ、屈辱を与える罰の形態です。 それらは破壊的であり、建設的ではありません。
同様に、頻繁な罰も同様です。 子供が非常に頻繁に罰せられる場合、これは子供にとって決して良いことではありません。 それは自尊心を大幅に低下させ、子供がより受動的に行動し、多くのことでモチベーションを失うことにつながります。
心理学者は、教育における論理的帰結を推奨しています。 著者に応じて、これは罰または罰のない教育として説明されています。 論理的帰結は、子供の違法行為の結果です。
子供が何か間違ったことをし、間違いの結果を理解した場合、その不正行為と論理的な関係があるため、子供はそれから学びます。 心理学者は、罰で何を達成したいのかを慎重に考えるように両親にアドバイスします。 教育における罰 子供がそれから学び、その違法行為を理解した場合にのみ意味があります。 このトピックはあなたにとっても興味深いかもしれません：教育的手段–どれが最も理にかなっていますか？ または教育カウンセリング
