才能の促進
既存の高い才能を促進するために、集中ゲームは特にお勧めです。 そのために、ゲームメーカーとの組み合わせで、遊び心を持って才能を発揮できるゲームを開発しました。 集中力とゲームの組み合わせにより、さまざまな目標を非常にうまく達成することができます。
このゲームの高品質と技量に特に重点を置いています。高い知的能力（IQが130以上）、創造性（たとえば、問題解決）、忍耐力、パフォーマンスの動機付けの正しい相互作用のみが異なります。コンポーネントと多くの側面と副作用の影響を受けます。 これらの影響により、才能のある人は発見されないままになる可能性があります。 特にADSまたはADHSに関連して、または 失読症 or 計算力障害、才能は検出されないままになる可能性があります。
遺伝的素因（=個々の要因）が実際に発生する程度は、これらの気質にかなりの影響を与える外部要因に特に依存しています。 人が病気によってのみ知性を失うことができるとしても、教育の程度は付随する要因（家族、国内支援、友人）に決定的に依存しています。 発達の進歩は、さまざまなレベルで現れる可能性があります。 精神的・知的領域だけでなく、芸術的・美的、動機付け的または社会的領域でも進歩を遂げることが考えられます。
達成者
達成者とは、彼らの高い知性（IQ 130から）のために、彼らの高いレベルの才能のために彼らが可能であると考えられるレベルの達成で実行する、非常に才能のある子供と青年です。 達成者も、才能の高さから自分自身や環境に問題があるかもしれませんが、そのパフォーマンスは期待通りです。
未成年者
彼らの学業成績が非常に才能があるように見えないために発見されないままである非常に才能のある人の一定の割合があります。 非常に才能のあるこのグループは、未成年者と呼ばれます–彼らは彼らの知性が彼らに許すことができるより少ない達成をします。 彼らはそれに応じて彼らの知的能力を（学校の認知）パフォーマンスに変換することができません。
未達成に加えて、才能のある子供たちの中には、次のXNUMXつの分野で問題を抱えている子供や青年もいます。 学校教育。 非常に才能のある人も苦しむことができます 失読症 or 計算力障害.
