音声学と小児聴覚学の起源は、最初の実験が喉頭と検査で行われた19世紀半ばにさかのぼります。 喉頭 外部光源を使用した生活の中で。 その後、スピーチの先駆的な研究が行われ（A. Gutzmann、1879）、 吃音 （H.グッツマン）。 第二次世界大戦後、主題は徐々にヨーロッパで独立した分野に発展しました。 アングロサクソン諸国（特に米国）では、この開発は ジェネリック 「言語病理学」という用語を使用し、さまざまな分野の代表者を集めました（心理学者、哲学者、言語学者、教育学者–医師はむしろ例外でした）。 1972年、コミュニケーション障害の最初のクリニックがマインツにビーサルスキーの指導の下に設立されました。
今日、音声学と小児聴覚学はドイツと多くのヨーロッパ諸国でしっかりと確立されており、音声、言語、言語のすべての障害に対処しています。 幼年時代 聴覚障害。 の分類 幼年時代 聴覚障害は、 難聴 早めに 幼年時代、治療せずに放置すると、影響を受けた子供は他の人の発話を聞くことができず、したがって自分で発話を発達させることができないため、必然的に発話発達障害につながります。 これらの子供たちに聴覚が提供されていない場合 エイズ または内耳 インプラント やがて、いわゆる「発話に敏感な段階」（生後4年目の終わりまで）が失われるため、早期診断が重要になります。 音声障害は、器質的疾患に加えて、外科的に治療される疾患がない、いわゆる「機能的」音声障害に関係しますが、問題は誤った音声にあり、 呼吸 技術。 言語障害 たとえば、関節障害（神経麻痺などの神経疾患や腫瘍手術後などの言語障害）または言語プロセスの障害（吃音). 言語障害一方、患者の言語能力に影響を与えます。これは、たとえば脳卒中後など、厳しく制限される可能性があります（ストローク） 頭蓋外傷 （TBI）以降 脳 手術–言語を再学習する必要があります。 これには、子供の言語発達障害も含まれます。これは、基礎となる聴覚障害がなくても存在します。
音声学および小児聴覚学の専門家の主な仕事の分野は、これらの疾患の非常に広範な診断と必要なものの開始です。 治療、例えばスピーチの処方箋 治療。 診療所または関連部門では、フォニアトリストは外科的処置も行います。 声帯 または麻痺または手術（「音声手術」）後の声質を改善するため。
これらの障害に対処するためにセラピストを訓練する言語病理学の多くの学校は、主に音声学と小児聴覚学の専門家によって率いられています。
これはかなり「小さな」専門分野ですが（ドイツで認められている専門家の数だけを指します！）、特に子供たちの発話発達の問題の頻度が高まっているため、その重要性は絶えず高まっています。 テレビの消費が早すぎて、国内の周辺分野で子供に適切な言語が提供されていないことが、とりわけその原因です。 音声障害はまた、私たちのますます多忙で騒々しい時代にますます一般的になっています。
この状況は、数年前に「小児科および小児聴覚学のスペシャリスト」が独自のカリキュラムを備えた継続的な医学教育で認められたときに考慮されました。
