定義
教育は、成長する人の行動の発達に対する支援、励まし、そして教育学的影響です。 教育には、人格形成など、すべての教育活動の全体が含まれます。 学習 社会的行動、文化的ルールや規範への埋め込みなど。教育はすべての文化や社会で行われます。
教育は非常に異なる側面から行うことができ、また行うべきです。 何よりもまず家族、すなわち両親、祖父母など。さらに、 幼稚園、学校や他の公的機関が教育の一部を引き継ぎます。
それぞれの親は彼または彼女の子供を異なって教育します、それぞれの育成は両親が彼らの中で影響を受けたものに依存します 幼年時代 そして彼らが彼らの生活の中でどんな経験をしたか。 教師などの公的機関による教育は、通常、教育の分野で訓練を受けた教育者によって提供されます。 教育の一般的な目標は、青少年が社会で自立した自立した生活を送る準備をすることです。そうすることで、青少年は日々の生活の課題に対処し、状況に適した行動をとることができます。
教育の手段は何ですか？
教育的手段とは、子供に影響を与え、子供を教育目標に導くことを目的とした、子供の行動に対する教育者の行動または反応です。 教育者は子供に影響を与えるため、子供の行動を強化または変更することができます。 教育の手段は、賞賛、叱責、リマインダー、警告、または 罰 等々
賞賛や報酬は、子供の行動、ひいては自信を確認し、強化します。 その結果、子供はより頻繁にそして喜んで望ましい行動を示します。 これは前向きな教育手段です。
同様に、教育の手段としての励ましは、子供の自信にプラスの効果をもたらし、確認し、励まします。 叱責、警告、またはなどの否定的な教育手段 罰 教育者の側ではその行動に否定的な結果が続くので、子供がもはや行動を示さないか、それを変えるという事実につながるはずです。 さらに、誰かがロールモデルとして行動したり、遊んだり、働いたり、話したりする状況は、教育の手段として数えられます。 しかし、これらは、大人が子供に直接行動する直接的な教育手段とは見なされず、間接的な教育手段と見なされます。 その結果、教育者は子供に対する自分の影響を常に認識しているわけではありません。
