定義
心理学、教育学、社会学では、教育スタイルは、親、教育者、その他の教育者が教育で使用する特徴的な態度と行動です。 教育スタイルは、一般的に発生する教育慣行と態度の複合体として定義されます。 非常に異なる教育スタイルがあります。 教育スタイルは20世紀から研究されてきました。 それ以来、さまざまな教育スタイルが科学者によって説明されてきました。
ルーウィンによれば、どのような教育スタイルがありますか？
Kurt Lewinは、心理学の最も重要な先駆者の1930人であり、現代社会心理学の創設者と見なされています。 XNUMX年代に、彼は青年期のパフォーマンスに対するさまざまな教育スタイルの影響についてフィールド実験を行いました。 レヴィンはロナルド・リピットとラルフ・K・ホワイトとともに、次の教育スタイルを研究しました。権威主義的教育スタイル民主的教育スタイル自由放任主義教育スタイルこのXNUMXつのリーダーシップと教育スタイルの概念は、教育者をXNUMXつのタイプに割り当てるのに役立ちます。 このスキームは、教育者が自分の教育スタイルを認識し、特定の状況下での教育行動を再考するのを助けることを目的としていました。 私たちの次の記事もあなたに興味があるかもしれません：チャイルドマインダー
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独裁的なスタイル
独裁的な教育スタイルは権威主義的なスタイルに似ており、原則としてそれを強化したものです。 親は子供のための活動を決定し、すべてがそれに応じて実施されていることを確認します。 親は子供からの絶対服従を要求します。
家庭には厳格な規則があり、子供たちは基本的に規則を説明する権利がありません。 これは、子供たちが何かをしなければならない理由と方法を学ばないことを意味します。 独裁的な教育スタイルは、盲目的な服従と絶対的な受容に基づいています。 残念ながら、これは子供たちが創造性やイニシアチブをほとんど発達させないという事実につながります。 多くの場合、自発的に育てられた子供たちは劣等感を覚え、自信の欠如による攻撃性を通じて不安を軽減する傾向があります。
