はじめに–学習障害とは何ですか？
私たちは「学習 1960年代からドイツ語で「障害」。 今日でも、の定義 学習 障害はまだ物議を醸しており、ここ数十年でこの用語を定義するための多くの試みがありました。 を理解している教育学者グスタフオットーカンターの定義 学習 「長期にわたる、深刻で広範囲にわたる学校の成績の失敗」としての障害は、もっともらしいと考えられています。 カンターは、影響を受けた人の知性が損なわれていると想定しています。
学習障害のIQとは何ですか？
知能指数IQは、知能テストによって決定される値であり、知的能力、つまり人の知能を定量化することを目的としています。 平均IQ値は100です。才能としても知られる学習障害は、70〜84のIQ値の範囲で定義されます。
どの症状によって学習障害を認識できますか？
学習障害を特定して正しく診断することは必ずしも容易ではありません。 ただし、多くの場合、学習障害の特定の兆候が発生します。 影響を受けた人々はしばしば非常に受動的かつ無意識に行動し、精神的に他の人々に依存するようになります。
その結果、学習障害を持つ人々はケアと保護に依存しています。 学習障害の典型的な症状は、欲求不満に対する耐性が低いことです。 影響を受けた人々は、攻撃的な行動や自傷行為など、自分の衝動の制御が乱れることで目立つようになる可能性があります。
また、学習障害のある人は、日常生活に適応する能力が低下していることが目立ちます。 彼らはしばしば言語的コミュニケーションと非言語的コミュニケーションの両方に問題を抱えています。 影響を受けた人々はしばしば自分自身を理解するのが難しいと感じると同時に、理解するのに深刻な問題を抱えているので、これは一緒に暮らすことをかなり難しくする可能性があります。
影響を受けた人々は、彼らの社会的発展をしばしば損なう単純な仕事を完了するのに困難を感じるかもしれません。 これは、適応の問題、目立つ行動、場合によっては身体的症状などの異常につながる可能性があります。 学習障害を認識し、それを区別することが重要です 精神疾患 & 重度の聴覚障害者が、認知症。 影響を受ける人々をサポートするには、徹底的な診断が必要です。 一目でわかる症状：
- フラストレーション耐性が低い
- 言語的および非言語的コミュニケーションの問題
- 適応性の低下と適応障害
- 目立つ行動
- 社会開発の障害
- 自身の衝動の制御の乱れ
- 精神的に他の人に依存している
- 理解の問題
