失読症 （ICD-10-GM F81.0：読みとつづりの障害）は、読みとつづりの障害（LRS）です。 失読症 「学校のスキルの外接発達障害」に属しています。
失読症 で最も一般的な部分的なパフォーマンス障害のXNUMXつです 幼年時代 と思春期。 世界中で、子供と青年の約3〜11％が読書および/またはスペル障害（LRS）に苦しんでいます。
性比：3：1の比率では、男の子は女の子よりも頻繁に影響を受けます
頻度のピーク：失読症は、就学前または小学校の年齢で最も一般的に診断されます。
有病率（病気の頻度）は、読みとつづりの組み合わせの障害で約8％、孤立したつづりの障害で約7％です。 孤立した読書障害は約6％です。 ドイツの成人の最大6.4％は、XNUMX年生の読み/つづりのレベルに達していません。
経過と予後：失読症の生徒の能力は、綴りの障害のために過小評価されることが多く、学校でのキャリアについて誤った決定を下します。 その結果、失読症はしばしば職業訓練のレベルを低下させ、影響を受けた人々の失業率を上昇させます。 しかし、専門的に治療された失読症は、学校の発展と前向きな人格の発達に貢献することができます。
読書および/またはスペリング障害の併存症（付随する障害）はしばしば 不安障害 （約20％）、抑うつ症状（約40.5％）、運動亢進障害または注意/多動性障害（ADHD).
