子供と若者をどのように学校に統合することができますか？
プロモーションと統合は密接に関連しているため、原則は上記と同じです。何よりもまず、落ち着いていてしっかりとした取り扱いと、シンプルで明確なルールの設定と実施です。 子供をうまく統合するためには、子供は他の人と同じように扱われる必要があります。つまり、同じルールが他のすべての人に適用されますが、前向きな行動と子供の自尊心を促進するために、努力はより早く、より広範囲に認識され、評価される必要があります。 。 行動障害の根底に到達することも重要です。
目立つ行動は感情や葛藤の表現であり、子供が実際に何を望んでいるかを示しています。 たとえば、攻撃性と暴力は、他の子供たちに人気がないことに対する彼または彼女の不快感に対処する子供の方法である可能性があります。 したがって、学用品を損傷したり、教室で暴動を起こしたりした子供たちは、失敗への恐れや実行へのプレッシャーへの出口を与えることができます。
自傷行為は、内圧から逃れたい子供たちによって示されます。 したがって、目立った行動は、長期的には自分の欲求に逆効果であっても、その時点で子供にとって意味があります。 統合を成功させるには、子供たちを知り、そのような兆候を解釈できるようにすることが重要です。
この方法で原因を特定できれば、それを排除するか、少なくとも軽減することができます。 共同活動を奨励し、影響を受けた子供をクラスに統合することも不可欠です。 行動に問題のある子供たちの多くは部外者の役割に慣れており、最初に友人の大きな輪とグループの結束の利点を学ばなければなりません。
弱い者いじめ したがって、子供たちを行動上の問題と統合させたい学校では、いかなる種類の排除も防止されなければなりません。 クラスメートの役割も過小評価してはなりません。 目立つ行動は、仲間の反応によってのみ生じます。 教室の環境が良く、子供たちが新参者に率直にアプローチする場合、彼らは子供の統合の最も重要な部分を構成します。 したがって、統合の目標は、目立つ行動の原因を見つけて排除し、子供の実際の希望を満たし、オープンマインドな環境を提供し、グループに所属することの利点を実証することです。
