インテリジェンス、インテリジェンステスト、IQ、IQ –測定、適性、高い適性、特別な適性、天才、特別な才能、高い知性、非常にインテリジェント、非常に才能のある、高性能、 高い才能、高い才能と部分的な機能不全、高い才能と 計算力障害, 高い才能 & 失読症, ADHD、ADHD。 engl。 ：知能テスト、非常に才能のある、非常に才能のある、寄付、才能。
インテリジェンステストは、特別な品質基準の対象となる場合、インテリジェンスを決定する可能性を提供します。 それらは心理学者によって実施され、評価されます。 最後に、いわゆる知能指数（= IQ）という値があります。
測定の用語と可能性は、長年にわたって開発されました。 19世紀のゴルトンは知性の測定を促進し、知性を感覚器官の感度の合計と見なしていましたが、ビネーは彼の研究を物理的な領域に移し、最終的にで開発された彼のテストに基づいて知性の時代の概念を導入しました20世紀の初め。 スターンはついにビネーの研究状況を取り上げ、これに基づいてさまざまな年齢層向けのタスクを開発しました。
テストされる子供たちは、最も低い年齢層の質問から始めて、彼らがもはや答えることができなくなるまで、異なる年齢層の質問に答えました。 被験者が質問に答えることができなくなった終点は、知性の時代を明らかにしました。 次に、彼は次の式を使用して知能指数を決定しました。知能年齢* 100 =知能指数の寿命年齢知能年齢は、子供がいる個々の知能レベルを表します。
この知能レベルは年齢によって再び定義されます：例：12歳の子供が6歳の子供のために開発された質問だけに答えた場合、これは100歳の知能年齢とかなりありそうな精神遅滞に対応します（=成熟が遅い）。 式によると、知能指数と年齢が一致する子供は、分数の解像度が1であるため、IQが100になり、100を掛けるとXNUMXになります。知能指数を計算するための上記の式は、引き続き今日のIQ決定の原則ですが、他の要因も考慮されています。 何よりもまず、各テスト手順には独自の定義が適用されます。さらに、標準偏差が定義されました。これは、最終的に英語圏の国とドイツ語圏の国で異なります。
