すべての人間は、人生の過程で心理的発達を遂げます。 精神的および精神的な能力はより広範囲に形成され、行動と動機の可能性が変化します。
心理的発達とは何ですか？
心理的成熟度は、個人が自分の環境で自分の道を見つけ、自分のニーズを満たすために適切に行動することを可能にします。 人の精神は、生涯を通じて、同様に固定された普遍的なステップで発達し続けます。 物理的な。 発達過程は、早くもXNUMX〜XNUMXか月齢で始まります。 その後、乳児はすでにその環境と接触し始めています。 XNUMX歳くらいまで、子供は環境との接触の仕方を絶えず変え、性格を発達させ、模倣を通して大人の活動を学びます。 幼児はまだ非常にオブジェクト指向の方法でその環境を認識しています。 これは、視界にあるほとんどすべての物体が把握され、中に入れられることを意味します 口。 生後9か月という早い時期に、心理的発達の重要なステップが発生します。乳児は、身近な環境の外に物体があることを登録し、自分自身を環境の一部として認識します。 2歳くらいから性格の発達が始まります。 嫌いなものが形成され（たとえば、特定の食品に対して）、自由意志がますます発達します。 子供の遊び行動は6歳くらいまで継続的に発達します。幼児は主に一人で遊び、その環境に関与しません。 3.5歳くらいまでは遊び行動に大きな変化はありません。 XNUMX歳になると、子供は他の人や人形を遊びに取り入れ始めます。 そうすることで、子供は経験豊富な行動も模倣します。 たとえば、それは 相互作用 母と父の間。 他の人との相互作用では、子供はまた、どの行動が相手のどの反応を引き起こすかを試します。 このようにして、子供の精神は、どの行動が望ましい結果（例えば、注意の欲求）をもたらすか、そしてどれがもたらさないかを学習します。 したがって、この段階では、成人の介護者の行動が信頼できるものであることが重要です。 学校が成熟するまで、人は他人の視点をとることができません。 共感する能力は約7歳まで発達しません。その後、形成プロセスは約14歳まで続きます。約16歳から、人は自分の具体的な行動を将来の結果に関連付けることができます。 ：心理的発達におけるもうXNUMXつの重要なマイルストーン。 思春期には、広範囲にわたる心理的発達が起こります。 個人は自分自身と他人に対して責任を取ることを学びます。 同時に、思春期の段階は、心理的成熟と身体的成熟が通常はるかに離れているため、人間の心理的発達において最も破壊的な時期です。 成人期の高い時期に、精神は根本的な変化を遂げます。 Gerontopsychologyは、人の老年期に関連する特定の心理的現象の表現を扱います。
機能とタスク
心理的発達は、人の発達と同じくらい重要です。 物理的な。 一般に信じられていることとは異なり、自動的に行われるわけではありませんが、ロールモデルや教育コンテンツなどの外部刺激による継続的な伴奏が必要です。 心理的発達にとって重要なのは、基本的なニーズが満たされる安定した安全な環境です。 心理的成熟度は、個人が自分の環境で自分の道を見つけ、自分のニーズを満たすために適切に行動することを可能にします。
病気と病気
心理的発達の遅れとそれに関連する行動の問題は、通常、物理的に説明することはできません（たとえば、 脳 ダメージ）、しかしそれらはほとんどの場合獲得されます。 したがって、健康的な心理的発達のためには、子供たちが彼らの発達を促進し、注意深く彼らに同行する環境を見つけることが不可欠です。 主要な心理学者は、比較的小さな障害でさえ、子供の心理的発達に永続的な悪影響を与える可能性があると考えています。 たとえば、親があまりにも強く介入することによって子供が自分の経験をすることを妨げる場合、精神の成熟に有害であるように思われます。いわゆる「ヘリコプターペアレント」の子供は、後の成人期の外的条件にうまく適応しない傾向があります。 実際の肉体的な病気が、発達していない精神にまでさかのぼることはめったにありません。 それにもかかわらず、未発達の精神との発達の間には関係があるようです うつ病。 医師や心理学者によると、この理由は、行動のために永続的な拒絶反応を経験した人は、成人期に離脱する傾向が強いため、うつ病エピソードが発症する可能性があるためです。
